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延伸拓展
产品详情：国际暑期学校起始于1871年美国哈佛大学。暑期学校这种教学组织形式的优越性逐渐被美国其他高校所认识，暑期学校开始变得普遍。例如加州在1959年通过“美国加州高等教育总体规划”，以立法方式要求州内“各公立高等学校以及力所能及的私立院校在夏季开设折合四分之一年、半个学校或四分之三学期单元值的学术课程”，从而使得加州高校和中学的学生在暑期跨校自由选课学习成为可能；耶鲁大学也于1970年左右开始举办暑期学校。经过多年的发展，美国大学暑期学校形成的特点就是开放性。暑期学校打开围墙既面向本国其他高校和社会开放，也向世界开放，努力吸引全世界优秀学子加入。在中国，国际暑期学校国际暑期学校引入这种教学模式，为国内外的学生提供北美本科课程。同时，双方合作建立国际暑期学校项目组，管理国际暑期学校其他事宜。国际暑期学校品牌一直致力于将北美教育资源与国内良好大学的教学资源相融合，搭建起链接世界**教授学者、国内**学府、**精英学生群体及世界**企业的尖端暑期交流平台。经过4年的实践与探索，国际暑期学校所*有的庞大北美高端师资数据库、遍布北美多所大学的招生代表网络（深度合作院校已突破50所）、成熟暑校运营体制都使得国际暑期学校国际暑期学校无论在校区合作、市场推广、后期运营管理等各方面呈现出专业姿态。我们欢迎来自北美及世界各地的朋友前来与我们一同分享知识、体验文化、交流思想。
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